Page 11 - Mutatvany - Tuzson Zoltan - Tippek, trukkok, otletek - II
P. 11

Léteznek  még  többszörösen  összetett  gondolkodási  műveletek  is,
           mint például: többszörös összefüggések felfogása, lényegkiemelés, a tárgy
           többoldalú felfogása, a tárgy fejlődésbeli felfogása, a logikai egymásutá-
           niság megállapítása, fogalomalkotás, ítéletalkotás, hipotézisalkotás stb.
               Igaz tény, hogy a gondolkodási műveletvégzésre már 6 éves korától
           kezdve képes minden szellemileg egészséges, ép gyerek, ha a gondolko-
           dás külső konkrétumokra támaszkodik. Később ez a konkrétumokra való
           támaszkodás elméleti síkon megy végbe, de ez nagyban függ már a mű-
           veletvégzésben való jártasságtól.
               Egyes tanuláselméletek szerint a gondolkodásunkat, és feladatmeg-
           oldó gondolkodásunk színvonalát az elemi és összetett gondolkodási mű-
           veletekben való jártasságunk határozza meg. A szerzett és a meglevő in-
           formációink halmaza a gondolkodás „építőanyaga”, de hogy tudunk-e be-
           lőle építkezni, mit és hogyan, azt a gondolkodási műveletvégzésben való
           jártasságunk határozza meg. Természetesen a gondolkodási műveletvég-
           zés szorosan összefonódik a logikai műveletvégzéssel, egymást erősítik és
           kiegészítik,  együttesen  alkalmazzuk  a  feladatmegoldó  gondolkodásunk
           során. E két komponens elengedhetetlen a minőségi és produktív gondol-
           kodás kivitelezésében.
               A  matematikában  is  vannak  olyan  problémák  (feladatok),  amelyek
           megoldása bizonyos gondolkodási műveleteket igényelnek, így ezek tuda-
           tosítása és gyakorlása pozitívan hat a problémamegoldás minőségére.
               A továbbiakban nézzünk néhány példát problémák (feladatok, vagy
           feladványok),  megoldására,  amelyek  speciális  gondolkodási  műveletet
           igényelnek.
               A következő három feladat remek példája annak, hogy a probléma-
           megoldás során mennyire fontos az analízis–szintézis gondolkodási mű-
           velet. Emellett a rendezés és az összefüggések felfogása is szükséges.

           1. példa
           Ha  a   log 54 , akkor mivel egyenlő log 18?
                    16                          12
           Megoldás
               Első  dolgunk,  hogy  minden  számot  prímtényezők  szorzatára  bon-
                                              1                 1   3
                                          3
           tunk,  ezek  szerint  a   log  2 3     log 2 3log 3       log 3.
                                    2 4            2       2            2
                                              4                 4   4
                                          21
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16