Page 5 - @Mutatvany - Tuzson Zoltan - Tippek, trukkok, otletek

nagyszerű ötlet szükséges, vagyis a megoldás nem a közönséges sablon-
feladatokra, a betanult sémákra épül, hanem találékonyságra, kreatív
ötletekre. Továbbá a megoldásokat heurisztikus okoskodással és plauzi-
bilis következtetésekkel, úgymond rávezető módszerekkel adjuk meg.
Ezeket külön jeleztem a könyvben, hogy az Olvasó minél jobban belát-
hassa azt az utat, amely a végső megoldáshoz vezet, így könnyebben
levonhatja a tanulságot.
Külön figyeltem arra, hogy olyan feladatokat mutassak be, amelyek
megoldása ne legyen mesterségesen nehezített, agyonkomplikált, hosz-
szadalmas, hanem frappáns, egyszerű, de nagyszerű ötletekre épüljenek.
Terveim szerint a Tippek, trükkök, ötletek matematikafeladatok
megoldásához három kötetből álló sorozat lesz. Ezek egymástól függet-
len kötetek: az első a VII–VIII. osztályos feladatokat, a második a IX–X.
osztályos feladatokat, a harmadik pedig a XI–XII. osztályos feladatokat
tartalmazza.
A megoldás közvetlenül a kitűzött feladat után következik, nem pe-
dig egy külön fejezetben. Így sokkal áttekinthetőbben, gyorsabban meg-
érthető a feladatok megoldása, a megoldáshoz használt alapötlet és mód-
szer. Mi több, így a könyv sokkal olvasmányosabb.
A feladatok alkalmasak a tananyag elmélyítésére, a különféle verse-
nyekre való felkészülésre, vagy egyszerűen csak a matematikai művelt-
ség gyarapítására.
Kinek ajánlom a könyvet? Haszonnal lapozhatják diákok, egyetemi
hallgatók, tanárok, bárki, aki szívesen elmélyülne a matematika csodála-
tos világában.
A feladatokat a világ minden tájáról gyűjtöttem, de van sok a saját
alkotásaim közül is. A megoldások nagyrészt saját egyéni munkám
eredménye. Arra törekedtem, hogy minél ötletesebb, meglepőbb megol-
dást mutassak be, amiben valami szokatlan, újszerű ötlet legyen. A be-
mutatásra kerülő megoldások mellett az érdeklődő Olvasó más megoldá-
sokat is találhat. Ha ez sikerült, akkor a könyv már el is érte a célját.
A feladatok nincsenek semmilyen elv szerint rendezve, nem rendez-
tük nehézségi sorrendbe sem, ugyanis a nehézség fogalma relatív, ami
nehéz egyik Olvasónak, lehet, hogy könnyű egy másik Olvasónak. Ép-
pen ezen csoportosítás mentességből adódóan, ha valaki csak bele akar

5